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๐ŸŒŸ ๐—ฉ๐—ฎ๐—น๐—ผ๐—ฟ๐—ถ๐˜€๐—ฒ๐—ฟ ๐—น๐—ฎ ๐——๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ถ๐˜๐—ฒฬ ๐—ฒ๐—ป ๐—˜ฬ๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป : ๐—ฃ๐—ผ๐˜‚๐—ฟ๐—พ๐˜‚๐—ผ๐—ถ ๐—น๐—ฒ ๐— ๐—ฒฬ‚๐—บ๐—ฒ ๐— ๐—ผ๐˜‚๐—น๐—ฒ ๐—ป๐—ฒ ๐—–๐—ผ๐—ป๐˜ƒ๐—ถ๐—ฒ๐—ป๐˜ ๐—ฃ๐—ฎ๐˜€ ๐—ฎฬ€ ๐—ง๐—ผ๐˜‚๐˜€ ๐ŸŒŸ

Dans le domaine de l'รฉducation, reconnaรฎtre ๐—น๐—ฎ ๐—ฑ๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ถ๐˜๐—ฒฬ ๐—ฑ๐—ฒ๐˜€ ๐—ฏ๐—ฒ๐˜€๐—ผ๐—ถ๐—ป๐˜€ ๐—ฒ๐˜ ๐—ฑ๐—ฒ๐˜€ ๐—ฐ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฐ๐—ถ๐˜๐—ฒฬ๐˜€ de nos รฉlรจves est essentiel. Comme dans cette scรจne oรน des animaux passent un test de natation, nous observons diverses rรฉactions : du dauphin joyeux prรชt ร  plonger, au chien, au cochon et au singe hรฉsitants, affichant une tristesse sur le cรดtรฉ.


๐Ÿฌ Le dauphin symbolise les รฉlรจves enthousiastes face aux dรฉfis, prรชts ร  se plonger dans l'apprentissage avec confiance.


๐Ÿ• Aux cรดtรฉs du dauphin, le chien, le cochon et le singe affichent tristesse et rรฉticence, rappelant que tous n'abordent pas l'apprentissage de la mรชme maniรจre.


๐Ÿท Le cochon reprรฉsente ceux qui se sentent incertains, ๐—ป๐—ฒฬ๐—ฐ๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—ถ๐˜๐—ฎ๐—ป๐˜ ๐—ฝ๐—น๐˜‚๐˜€ ๐—ฑ'๐—ฒ๐—ป๐—ฐ๐—ผ๐˜‚๐—ฟ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜.


๐Ÿ’ Le singe symbolise les รฉlรจves ๐—ฑ๐—ฒฬ๐˜€๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ด๐—ฒฬ๐˜€, recherchant des mรฉthodes d'enseignement qui รฉveillent leur passion.


Cette scรจne souligne les ๐—น๐—ถ๐—บ๐—ถ๐˜๐—ฒ๐˜€ ๐—ฑ๐—ฒ๐˜€ ๐—ฒฬ๐˜ƒ๐—ฎ๐—น๐˜‚๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป๐˜€ ๐˜€๐˜๐—ฎ๐—ป๐—ฑ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฑ๐—ถ๐˜€๐—ฒฬ๐—ฒ๐˜€, ๐—ป๐—ฒ ๐—บ๐—ฒ๐˜€๐˜‚๐—ฟ๐—ฎ๐—ป๐˜ ๐—ฝ๐—ฎ๐˜€ ๐—น๐—ฒ ๐—ฝ๐—ผ๐˜๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ถ๐—ฒ๐—น ๐—ฑ๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€ ๐—ฑ๐—ฒ ๐—ป๐—ผ๐˜€ ๐—ฒฬ๐—น๐—ฒฬ€๐˜ƒ๐—ฒ๐˜€.


En tant qu'รฉducateurs, rรฉpondre ร  cette diversitรฉ est notre responsabilitรฉ. Crรฉons des environnements inclusifs et adaptables oรน chaque รฉlรจve ๐˜€๐—ฒ ๐˜€๐—ฒ๐—ป๐˜ ๐˜€๐—ผ๐˜‚๐˜๐—ฒ๐—ป๐˜‚ ๐—ฝ๐—ผ๐˜‚๐—ฟ ๐—ฟ๐—ฒฬ๐˜‚๐˜€๐˜€๐—ถ๐—ฟ ๐—ฎฬ€ ๐˜€๐—ฎ ๐—บ๐—ฎ๐—ป๐—ถ๐—ฒฬ€๐—ฟ๐—ฒ ๐˜‚๐—ป๐—ถ๐—พ๐˜‚๐—ฒ.




๐ŸŒŸ ๐—˜๐—บ๐—ฏ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฐ๐—ถ๐—ป๐—ด ๐——๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ถ๐˜๐˜† ๐—ถ๐—ป ๐—˜๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป: ๐—ช๐—ต๐˜† ๐—ข๐—ป๐—ฒ ๐—ฆ๐—ถ๐˜‡๐—ฒ ๐——๐—ผ๐—ฒ๐˜€๐—ป'๐˜ ๐—™๐—ถ๐˜ ๐—”๐—น๐—น ๐ŸŒŸ


Acknowledging ๐—ฑ๐—ถ๐˜ƒ๐—ฒ๐—ฟ๐˜€๐—ฒ ๐—ป๐—ฒ๐—ฒ๐—ฑ๐˜€ ๐—ฎ๐—ป๐—ฑ ๐—ฎ๐—ฏ๐—ถ๐—น๐—ถ๐˜๐—ถ๐—ฒ๐˜€ ๐—ผ๐—ณ ๐˜€๐˜๐˜‚๐—ฑ๐—ฒ๐—ป๐˜๐˜€ is essential.


In this image, animals are about to do a swimming test, we see a range of reactions.


๐Ÿฌ The dolphin symbolizes students who eagerly embrace new challenges, ready to immerse themselves in learning experiences with confidence and enthusiasm.


๐Ÿ• But then we see the dog, pig, and monkey, looking sad. This poignant scene reminds us that ๐—ป๐—ผ๐˜ ๐—ฎ๐—น๐—น ๐˜€๐˜๐˜‚๐—ฑ๐—ฒ๐—ป๐˜๐˜€ ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฝ๐—ฟ๐—ผ๐—ฎ๐—ฐ๐—ต ๐—น๐—ฒ๐—ฎ๐—ฟ๐—ป๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—ถ๐—ป ๐˜๐—ต๐—ฒ ๐˜€๐—ฎ๐—บ๐—ฒ ๐˜„๐—ฎ๐˜†.


๐Ÿท The pig represents those who feel hesitant, ๐—ป๐—ฒ๐—ฒ๐—ฑ๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—บ๐—ผ๐—ฟ๐—ฒ ๐—ฒ๐—ป๐—ฐ๐—ผ๐˜‚๐—ฟ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜ ๐—ฎ๐—ป๐—ฑ ๐˜€๐˜‚๐—ฝ๐—ฝ๐—ผ๐—ฟ๐˜.


๐Ÿ’ The monkey, symbolises students who feel ๐—ฑ๐—ถ๐˜€๐—ฒ๐—ป๐—ด๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐—ฑ, seeking different teaching methods.


This highlights a crucial aspect of education: ๐˜๐—ต๐—ฒ ๐—น๐—ถ๐—บ๐—ถ๐˜๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป๐˜€ ๐—ผ๐—ณ ๐—ผ๐—ป๐—ฒ-๐˜€๐—ถ๐˜‡๐—ฒ-๐—ณ๐—ถ๐˜๐˜€-๐—ฎ๐—น๐—น ๐—ฎ๐˜€๐˜€๐—ฒ๐˜€๐˜€๐—บ๐—ฒ๐—ป๐˜๐˜€. Standardised assessments don't accurately measure the diverse talents and potentials of our students.


As educators, our responsibility is to recognise and address this diversity. ๐—ข๐—ป๐—ฒ ๐˜€๐—ถ๐˜‡๐—ฒ ๐—ฑ๐—ผ๐—ฒ๐˜€ ๐—ป๐—ผ๐˜ ๐—ณ๐—ถ๐˜ ๐—ฎ๐—น๐—น ๐—ถ๐—ป ๐—ฒ๐—ฑ๐˜‚๐—ฐ๐—ฎ๐˜๐—ถ๐—ผ๐—ป. So, let's create inclusive and adaptable learning environments where every student feels supported to succeed in their own unique way.






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